Сьогодні світ переживає нову могутню революцію, здатну принципово змінити життя людей — їх роботу, дозвілля, способи об'єднання в співтовариства і навіть ставлення до са­мих себе. На відміну від попередніх технологічних рево­люцій, заснованих на матерії і енергії, ця фундаментальна зміна зачіпає наше розуміння часу, простору, відстані і знан­ня. В основі інформаційної революції лежить вибуховий роз­виток інформаційних технологій (IT), різноманітність і можливість вживання яких лімітовані лише винахідливістю самої людини. Сьогодні стала очевидною перевага інфор­маційної складової діяльності людей над всіма іншими її формами і компонентами.

У сучасному світі знання й інформація породжують нові

знання, їхні обсяги і вплив на продуктивний розвиток

суспільства зростають у часі подібно сніжному кому. Цей

виклик жадає від людства нових способів і засобів поширен­

ня і використання глобальних знань з метою подальшого

прогресу, що і є головною властивістю суспільства знань і

інформації. Пошук нової парадигми улаштування світу, що

вимагає глобалізації знань і наукових досягнень, і став пере­

думовою виникнення нової фази розвитку людства, пов'яза­

ної з появою інформаційного суспільства і його найбільш

розвинної форми — суспільства знань. В епоху інфор­

маційного суспільства людство одержує могутній інструмент

для об'єднання зусиль з метою одержання нових знань, спря­

мованих на рішення своїх глобальних проблем, економічно­

го зростання і підвищення життєвого рівня населення.    

    

Становлення і розвиток інформаційного суспільства є ха­рактерною рисою XXI століття. Саме в інформаційному суспільстві активно розвиваються інформаційні і ко­мунікаційні технології, створюються умови для ефективного використання знань в рішенні найважливіших завдань уп­равління суспільством і демократизації суспільного життя. Світова спільнота, ставши на шлях постіндустріальної цивілізації становлення і розвитку інформаційного суспільства, формує різні шляхи його побудови.

Характерними рисами і ознаками інформаційного суспільства є:

-   формування єдиного інформаційно-комунікаційного

простору країни, як частини світового інформаційного про­

стору,  повноправна участь України в процесах інфор­

маційної і економічної інтеграції регіонів, країн і народів;

-    становлення і в подальшому домінування в різних сфе­

рах перспективних інформаційних технологій, засобів об­

числювальної техніки і телекомунікацій;

-    створення і розвиток ринку інформації і знань як фак­

торів виробництва на додаток до ринків природних ресурсів,

праці і капіталу, перехід інформаційних ресурсів суспільст­

ва в реальні ресурси соціально-економічного розвитку, фак­

тичне задоволення потреб суспільства в інформаційних про­

дуктах і послугах;

-    зростання ролі шформащйно-комунікащйної інфраст­

руктури в системі суспільного виробництва;

-    підвищення рівня освіти, науково-технічного і культур­

ного розвитку за рахунок розширення можливостей систем

інформаційного обміну на міжнародному, національному і

регіональному рівнях і, відповідно, підвищення ролі квалі­

фікації, професіоналізму і здібностей до творчості як най­

важливіших характеристик послуг праці;

-    створення ефективної системи забезпечення прав гро­

мадян і соціальних інститутів на вільне одержання, поши­

рення і використання інформації як найважливішої умови

демократичного розвитку.

Інформаційне суспільство вносить істотні якісні зміни і в методологію сучасної освіти: знання формують основу для реалізації потреб освіти і складають один з найважливіших виробничих чинників. В інформаційному суспільстві еко­номіка країни зазнає зміни і трансформується в економіку, засновану на інформації і знаннях, інтелектуальних інфор­маційних технологіях, і підтримується всесторонньо розви­неною людиною. Ці тенденції в економіці вимагають нових видів освіти, етичної компетентності і інфраструктури, що підтримує процес постійного вдосконалення знань і умінь.

Поняття інформаційного суспільства